Eğitim-Bir-Sen 1 Nolu Şube Başkanı Ali Kaya’dan ÇEDES Projesi Açıklamaları
Eğitim-Bir-Sen 1 Nolu Şube Başkanı Ali Kaya, son dönemde kamuoyunda tartışılan ÇEDES Projesi hakkında önemli açıklamalarda bulundu. Kaya, bazı sendikaların eğitim çalışanlarının gerçek gündemini manipüle etmeye çalıştığını ve ÇEDES gibi projeleri laiklik ve bilimsel eğitim karşıtlığı gibi temalarla eleştirerek, toplumu yanlış yönlendirdiğini ifade etti. Kaya, projenin gerçek amacını ve değerlerini anlatırken, eleştirilerin yersiz olduğunu savundu.
ÇEDES Projesinin Temel Amacı
ÇEDES (Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum) Projesi, Millî Eğitim Bakanlığı, Diyanet İşleri Başkanlığı ve Gençlik ve Spor Bakanlığı tarafından protokolle hayata geçirilen bir projedir. Kaya, projenin dayanağının Milli Eğitim Temel Kanunu, İlköğretim ve Eğitim Kanunu ve ilgili yönetmelikler olduğunu belirtti. Projenin amacının, öğrencilerin milli, insani, manevi ve kültürel değerleri benimseyen, koruyan ve geliştiren bireyler olmalarını sağlamak olduğunu vurguladı.
Projenin İçeriği ve Katılım
Kaya, ÇEDES Projesi kapsamında öğrencilere sunulan değerlerin gönüllülük esasına dayalı olduğunu, yani öğrenciler ve öğretmenler için katılımın zorunlu olmadığını ifade etti. Projede yer alan değerler arasında mütevazılık, saygı, dürüstlük, özgürlük, temizlik, sabır, vatanseverlik, yardımlaşma gibi evrensel insanî değerler yer alıyor. Kaya, bu değerlerin laiklikle çelişmediğini ve bilimsel eğitimle herhangi bir karşıtlık oluşturmadığını belirtti.
İmam ve Müezzin Katılımı
Kaya, ÇEDES projesi kapsamında okullarda imam veya müezzin gibi din görevlilerinin yer almadığını vurguladı. Okullarda Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin sadece öğretmenler tarafından verildiğini söyledi. Projenin kapsamı içinde, öğrencilere yaşayarak öğrenme fırsatı sunmak için çevredeki inanç, yaşlı bakım evleri, değer merkezi, cami, türbe gibi yerlerin ziyaret edilebileceğini belirtti.
Değerlerin Evrenselliği ve Laiklikle İlişkisi
Ali Kaya, eleştirilerin temelsiz olduğunu ve aslında projede yer alan değerlerin laiklik ve bilimsel eğitimle bir çatışma içinde olmadığını savundu. Öğrencilere kazandırılmaya çalışılan milli ve manevi değerler ile evrensel ahlaki değerlerin, Cumhuriyetin kazanımlarıyla uyumlu olduğunu belirtti. ÇEDES projesinin amacının, çocuklara bilimsel ve laik eğitimle bağdaşan değerleri öğretmek olduğunu ifade etti.
Bazı Sendikaların Çifte Standartları
Kaya, bazı sendikaların, LGBT ideolojileri gibi konularda tepki vermemelerine rağmen ÇEDES Projesi gibi eğitimdeki değer odaklı projelere karşı çıktığını belirtti. Bu sendikaların, okullarda LGBT gençlik kulüpleri gibi oluşumların faaliyet göstermesine ses çıkarmadığını, ancak ÇEDES gibi projelerde din ve değerler konusuna dair önyargılı bir tutum sergilediğini ifade etti. Ayrıca, bu sendikaların geçmişteki Rotary kulübü gibi örgütlerin okullarda faaliyet göstermesine de sessiz kaldıklarını dile getirdi.
Krizden Beslenen Sendikalar
Ali Kaya, bazı sendikaların, ülke genelindeki kriz ortamlarından beslenerek toplumu kutuplaştırma ve ötekileştirme çabasında olduklarını söyledi. Bu tür sendikaların eğitim camiasının gerçek gündeminden saparak, suni gündemler oluşturmaya çalıştığını belirtti. Kaya, bu sendikaların aslında eğitimin gerçek sorunlarına çözüm üretmektense, kaos yaratmak ve toplumu kutuplaştırmak amacı güttüklerini ifade etti.
Sonuç ve Destek Çağrısı
Kaya, ÇEDES Projesi gibi projelerin, çocuklara milli ve manevi değerleri kazandırmak adına önemli bir fırsat sunduğunu belirtti ve eğitim camiasına böyle projelere her zaman destek olmaları çağrısında bulundu. Eğitimde gerçek gündemin öğrencilerin hakları, eğitimde eşitlik ve özgürlük olması gerektiğini söyleyen Kaya, ÇEDES gibi projelerin toplumsal fayda sağladığını ve eğitimdeki verimliliği artıracağını ifade etti.
Özetle, Ali Kaya, ÇEDES Projesinin laiklik ve bilimsel eğitimle çelişmediğini, aksine çocuklara evrensel değerler kazandıran bir proje olduğunu belirtti. Eleştirilerin temelsiz olduğunu ve projenin amacının gönüllülük esasına dayalı olduğunu vurguladı. Eğitimin gerçek gündeminin öğrencilere daha iyi bir eğitim sunmak olduğunu, bu tür suni gündemlerle toplumu kutuplaştırmanın zarar verdiğini ifade etti.
